Логос - центр коррекции

Адрес садика: г. Костанай, ул. Введенская 28/3
Адрес центра: г. Костанай, ул. А. Байтурсынова 95
Телефон: +7 747 167 1735

Центр коррекции детей

Коррекционный сад полного пребывания
Индивидуальные занятия со специалистами

Главная цель — раскрыть потенциал ребёнка и подготовить его к школе и жизни.

ЗАПИСАТЬСЯ К НАМ

ЛОГОС

— это место, где каждому ребёнку уделяется особое внимание. Здесь работают все специалисты для коррекционной работы.

Программы адаптированы под возможности каждого ребёнка, а занятия проходят в маленьких группах.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Программа строится исходя из индивидуальных потребностей и темпа ребёнка, что позволяет достичь наилучших результатов

МАГАЖАНОВА ЛАЗЗАТ ПОЛАТБЕКОВНА

МАГИСТР ПСИХОЛОГИИ / ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ АНАЛИТИК

Образование
Магистр психолого-педагогического образования
Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет (г. Челябинск), 2019 г.

Бакалавр психологии
Аркалыкский государственный педагогический институт имени Ы. Алтынсарина, 2015 г.

Опыт и результаты

Более 5 лет практического опыта в сфере коррекционной педагогики.
Проводит комплексную диагностику развития ребенка определяет актуальный уровень навыков и на основе результатов формирует индивидуальный маршрут коррекционной работы
Провела более 3 500 комплексных диагностик детей с особенностями развития.
Более 500 семей получили индивидуальный маршрут коррекции.
Руководит работой команды на основе более чем 20 различных специалистов.
Разработала систему комплексного сопровождения детей

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ

БАЙГАСКИНА ЖАДРА КОНЖЕБЕКОВНА

ЛОГОПЕД / ДЕФЕКТОЛОГ

Образование
Костанайский региональный университет им. Ахмета Байтурсынова
Специальность: Специальная педагогика (диплом с отличием)

Опыт и результаты

Стаж работы до 5 лет

Более 500 детей прошли курс коррекционных занятий.
Помогла более 170 детям развить и улучшить речевые навыки
Работает с детьми с ЗПР, РАС, ОНР и ЗРР .
В работе сочетает логопедию, ABA-терапию, классическую дефектологию и сенсорную интеграцию .
На данный момент учится в магистратуре по специальности Дефектология .
Автор научных статей в области дефектологии и коррекционной педагогики.
Регулярно повышает квалификацию и осваивает современные методы коррекции.
Помогает улучшить развитие речи, понимание речи, словарный запас и коммуникативные навыки.
Регулярно проходит профильное обучение и повышение квалификации

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

ТҰЯҚБАЙ ДІЛНАЗ СЕРІКҚЫЗЫ

АВА-ТЕРАПИЯ / ПСИХОЛОГ

Образование
Костанайский государственный институт им.У.Султангазина
Специальность: Педагог-психолог (диплом с отличием)

Опыт работы результаты и

Более 2 лет практической деятельности.
Провела более 9 000 занятий.
Более 200 детей успешно освоили новые навыки в рамках индивидуальных программ.
Работает над развитием коммуникативных, социальных и социальных навыков, а также коррекцией нежелательного поведения.
Составляет индивидуальные программы обучения на основе оценки функциональных возможностей и актуального уровня развития ребенка.
Использует в работе методы ABA-терапии, классической дефектологии и нейропсихологии.
На данный момент получает второе высшее образование по специальности «Дефектология».
Сертифицированный специалист по АВА терапии.
Регулярно проходит профильное обучение и повышение квалификации

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

ЖАНТАСОВ ТАМИРЛАН ТАЛГАТУЛЫ

СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ /АФК

Образование
Рудненский социально - гуманитарный колледж им.И.Алтынсарина
Специальность: Физическая культура и спорт

Костанайский региональный университет им. Ахмета Байтурсынова
Специальность: Специальная педагогика (диплом с отличием)

Опыт работы и результаты

Стаж работы до 3 лет
Провел более 1000 индивидуальных занятий.
Работает с детьми с особенностями развития, в том числе при ДЦП, РАС и ОНР.
Помогает развивать координацию, баланс, силу, крупную моторику и двигательные навыки.
Проводит оценку технических возможностей и оценивает основные особенности интеллектуального развития человека.
Использует методы адаптивной физической культуры и сенсорной подготовки.
Составляет программу занятий с учетом возможностей и настроения каждого ребенка.
Регулярно проходит профильное обучение и повышение квалификации

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

ХАУЕЗ ТАМИРЛАН ТУЛЕПБЕРГЕНОВИЧ

СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ /АФК

Образование
Костанайский социально - технический колледж
Специальность: Физическая культура и спорт

Опыт работы и результаты

Более 4 лет практического опыта .
Провёл более 10 000 занятий в соответствии с адаптированной физической культурой.
Более 800 детей успешно прошли курс АФК.
Разработал более 120 индивидуальных программ физического развития .
Работает с применением методов адаптивной физической культуры и сенсорной реакции.
Участвует в составлении и планировании индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей.
Регулярно проводится квалификация и применяются современные методы АФК и коррекционной работы.
Работает с детьми в возрасте от 1 до 18 лет.
Имеет опыт работы с детьми с ЗПР, РАС, ОНР и ДЦП.
Составляет программу занятий с учетом возможностей и настроения каждого ребенка.
Регулярно проходит профильное обучение и повышение квалификации

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

УТЕГЕНОВА ЖАНЕЛЬ ЕРМЕКОВНА

ЛОГОПЕД / ДЕФЕКТОЛОГ /СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ

Образование
Костанайский региональный университет им. Ахмета Байтурсынова
Специальность: Специальная педагогика (диплом с отличием)

Опыт и результаты

Стаж работы до 5 лет.
Более 650 детей успешно прошли курс коррекционных занятий.
Помогла более 250 детям улучшить и запустить речь, а также развить коммуникационные навыки
Провела более 2 000 индивидуальных занятий.
Работает с детьми с ЗРР, ЗПР, ОНР и нарушениями звукопроизношения.
Специалист по сенсорной интеграции .
Проводит диагностику сенсорных особенностей и нарушений ребенка
Составляет индивидуальные маршруты речевого и сенсорного развития с учетом особенностей и потребностей ребенка
Планирует коррекционно-развивающую работу для развития речи, общения, сенсорных навыков и адаптации.
На данный момент обучается в магистратуре по специальности «Дефектология»
Сертифицированный специалист по АВА терапии.

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

СТАЦЕНКО МАРИНА СЕРГЕЕВНА

ЛОГОПЕД / ДЕФЕКТОЛОГ / АВА-ТЕРАПИЯ

Образование
Костанайский государственный институт им.У.Султангазина
Специальность: Дефектология

Опыт работы и результаты

2022 - 2025 - Рудненская специальная школа для детей с ООП
2025 - по настоящему времени - Коррекционный сад Логос

Более 4 лет практического опыта.
Более 60 детей успешно прошли курс коррекционной работы.
Помогла 95 детям запустить речь и развить коммуникационные навыки
Сертифицированный специалист по ABA-терапии.
В работе применяются методы АВА-терапии, логопедии и дефектологии.
Использует систему PECS для развития функций общения и навыков общения.
Работает с детьми с ЗРР, ЗПР, ОНР и нарушениями звукопроизношения.
Работает над развитием речи, общением, пониманием применения речи и применением навыков.
Регулярно проходит профильное обучение и повышение квалификации
Консультирует родителей и помогает приобрести навыки в повседневной жизни и дома.

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

ЗАКОЛЮЖНАЯ КРИСТИНА АЛЕКСЕЕВНА

ЛОГОПЕД / ДЕФЕКТОЛОГ

Образование
Костанайский региональный университет им. Ахмета Байтурсынова
Специальность: Специальная педагогика

Опыт работы и результаты

Опыт практической работы до 1 года.
Провела более 500 индивидуальных занятий .
Работает с детьми с ЗРР, ЗПР и нарушениями звукопроизношения .
Для каждого ребенка составляется индивидуальный план коррекционной работы с учетом его особенностей, навыков и настроения.
В работе внимание уделяется развитию речи, обучению звукопроизношениям, пониманию обращенной речи и коммуникативным навыкам.
Регулярно проходит профильное обучение и повышение квалификации в области логопедии, дефектологии и прикладного анализа поведения.

ПОСМОТРЕТЬ СЕРТИФИКАТЫ ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

ФОРМЫ ПРЕБЫВАНИЯ

Обучающие занятия в утреннее и дневное время. Формы обучения отличаются количеством часов, проведенных в садике и центре

Каждый ребенок занимается по персональному маршруту коррекции, который составляется после диагностики.
Занятия проходят с 08:00 до 18:00.
При интенсивной программе каждые 30 минут ребенок переходит к следующему специалисту (логопеду, психологу, ABA-тераписту, нейропсихологу, тренеру АФК и другим), что позволяет прорабатывать сразу несколько направлений развития и ускорять достижение результатов.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

НАША ФОТОГАЛЕРЕЯ

— это живые моменты из жизни детского сада и центра. Здесь вы увидите, как дети играют, занимаются творчеством, посещают развивающие, индивидуальные и логопедические занятия, участвуют в праздниках и тематических мероприятиях. Каждая фотография отражает атмосферу тепла, заботы и радости, которую мы создаём для малышей

ЗАПИШИТЕСЬ НА ДИАГНОСТИКУ

Приглашаем вас на первичную встречу и диагностику!
Это отличный способ познакомиться с нашей атмосферой, специалистами и подходом к развитию детей.

Оставьте заявку — и мы подберём удобное время для знакомства и диагностики вашего ребёнка.
Будем рады встрече с вами!

СКОЛЬКО ГРУПП В ДЕТСКОМ САДУ?

Ясельная (2–3 года) — акцент на адаптации: режим, игровые навыки, развитие моторики и простого общения. Занятия проходят в игровой форме, родители получают рекомендации по домашней поддержке.
Младшая (3–4 года) — развитие речи в игровой деятельности, сенсорика, простые коммуникативные игры, формирование самостоятельности.
Средняя (4–5 лет) — расширение словарного запаса, работа над фразовой речью, подготовка к групповому обучению, развивающие занятия (музыка, рисование, подвижные игры).
Старшая/подготовительная (5–7 лет) — подготовка к школе: развитие связной речи, внимания, логического мышления, навыков сотрудничества и учебной готовности.

С КАКОГО ВОЗРАСТА ПРИНИМАЮТ ДЕТЕЙ?

Мы принимаем детей от 2 до 7 лет, создавая условия для гармоничного развития на каждом этапе детства

СКОЛЬКО ДЕТЕЙ В ГРУППЕ?

В одной группе максимум 8 человек, редко 10. Это максимальное количество человек, чтобы преподаватель мог полноценно уделить время каждому.

ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ЕСТ?

По санитарным нормам и правилам, если ребёнок отказывается от приёма пищи в детском саду, рекомендуется посещение в режиме полудневного пребывания (без организации питания).

С КАКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ПРИНИМАЮТ ДЕТЕЙ?

ЗРР (задержка речевого развития) — состояние, при котором ребёнок не достигает возрастных речевых навыков: мало слов, не сформирована фразовая речь, бедный словарный запас или слабая экспрессия по сравнению с нормой для возраста.
ЗПР (задержка психического развития) — более широкое понятие: замедление развития мыслительных, познавательных, эмоционально-волевых и поведенческих реакций; может проявляться и в речевой сфере, и в моторике, внимании, мышлении.

LOGOS_DSAD

За нашими обновлениями и новостями можно следить в социальных сетях